访问者:国际知名投资家罗杰斯（Jim Rogers，70岁）
背景: 已移居新加坡，两个女儿已在本地求学
观点:新加坡的教育制度有待改进
原因:学生要得分，要根据教育部要求的标准答案。
讲座内容: 为什么学华文?
举办者:新加坡世科教育有限公司与华校校友会联合会
地点:华侨中学联
主讲嘉宾:罗杰斯和他的两个女儿、莱佛士女中前校长李卡美和清华语文社总裁耶亚华
打从快乐和小蜜蜂（4岁）出世，罗杰斯夫妇就安排华文教师到家里跟两个女儿讲华语。他以快乐为例子说，她从来就不知什么是学华语，只知道她是讲华语长大的。罗杰斯认为，学习一种语言的最好方法就是从小在家使用这个语言，若等到入学才学，就没那么容易了。
问(观众): 对高才教育计划（Gifted Education Programme， GEP）和小六离校考试感到压力?
答(罗杰斯的大女儿快乐9岁,南洋小学三年级学生): 没有, 也不想加入GEP.如果进入进入GEP后压力很大加上GEP学生不必在小六会考得高分，就能进入名校，学生会比较骄傲，不认真学习。 “我明年才四年级，我不用去担心PSLE。到了六年级才开始怕PSLE才对，我现在四年级都还没有开始，怕这些干嘛呀？”
她妙语如珠，引来了现场观众如雷的掌声。
罗杰斯已向教育部长反映本地考试制度的看法,他认为有信心新加坡能在这方面取得进步。即使是移居本地多年，罗杰斯坚持华文华语是21世纪最重要语言的看法没改。他说：“我能传授给这两个分别出生于2003年和2008年孩子的最好技能，是认识亚洲和能讲华语。” 针对他给孩子学华语是以经济或丰富的中华文化为出发点，罗杰斯说，这两者关系密切，他相信中国将在21世纪成为世界最重要的经济体，要了解中国就要学讲华语，但他不仅要女儿会讲华语，还要认识亚洲和中国文化，了解中国如何在历史上不断衰亡又兴起的经过。 另外，罗杰斯指出，能讲华语并不意味着就能取得成功，但能同时掌握中英两种语文，能比其他人占优势。
在显现实生活中,大家不仅要学习华语，还要学习中华文化和价值观。他指出，中华文化中有“天人合一”、“以和为贵”等，主张包容性的社会，就对社会稳定起着正面影响。另外，古代哲学经典如《四书五经》、《三字经》等也可提升读者的道德修养。 李卡美（72岁）在1999年退休后就勤学华语。她说，她对中国文化和历史很有兴趣，因此想通过华语深入认识。为了掌握华语，她曾聘请一名前华文教师给她每周补习，华文逐渐进步，如今可用华语跟来新加坡参加研习会的中国教师演讲和交流。
小学华文读本《小飞鱼》系列正式推出 文教研中心将开发中学读本
本地难得有图文并茂、内容有趣的原创读本，家长李泽荣昨天出席新书发布会后当场为即将念小学二年级的儿子购买整套的《小飞鱼》系列，希望孩子从小在书海中遨游。 新加坡华文教研中心为小学生设计的《小飞鱼》分级读本系列昨天正式推出，读本分为六个年级，每个年级六本，共36本。故事使用的词汇包括教育部指定的生词，可作为辅助读物。
为让学生在各学习阶段皆有适当的华文辅助读物，华文教研中心将继续收集故事题材，鼓励教师创作，在未来推出适合学前教育与中学生的读物。《小飞鱼》读本就有超过一半的故事是华文故事大奖赛的获选教师作品，其余由本地与台湾作家创作。 新加坡华文教研中心副院长陈志锐博士受访时指出，实际上，36本读本不算足够，因此中心未来将继续设计更多读物，包括适合学前教育的绘本与中学生的读本等，希望有朝一日为不同年级的学生开发一系列具有本地特色的学生读物，鼓励他们自主学习。 中心计划明年举办儿童文学创作比赛，鼓励教师发挥创意，提供故事点子。同时，考虑把比赛开放给学生参加，因为他们会更清楚学生感兴趣的内容。
家长李泽荣（42岁，家庭主妇）受访时说：“本地很难找到合适的故事书，中国的图书不一定适合本地语境。太深奥，孩子不读；太浅白的，孩子没兴趣。读本分为不同级别，让孩子根据程度阅读，从而扩大词汇量。” 东岸小学教师许玮玲认为，故事大多由教师创作，他们能了解学生的程度，在编写时有意识地使用课堂学过的词汇，让学生通过阅读巩固所学。 配合读本，教研中心也研发网络平台和点读笔，料明年推出市场。点读笔能“读出”课本上的文字，让孩子听故事和训练听力。整套《小飞鱼》料一两周后在书局出售。
已在八小学试教
《小飞鱼》已在八所小学的小一和小三班级进行试教，学习成效不错。花菲卫理小学教师方美香昨天在会上分享该校的教学成果时指出，配合读本推出的点读笔、网络平台的游戏能引起学生的兴趣，帮助学生读懂故事并理解内容、学生在阅读时也更加专心。发布会昨天在华文教研中心举办，约100多名教师与家长出席。场内也举办绘本阅读与亲子共读的讲座，由华文教研中心讲师李敏博士与林季华特级教师主讲。教育总司长何品是活动嘉宾。
